Titre:digital learning day 2018 : 3 jours intenses dédiés au digital learning : 27-28-
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Ce rapport est mis à jour en 30-Jul-2018
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2014-02-18
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2016-11-21
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2018-02-18
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ce que les neurosciences révèlent du fonctionnement de notre mémoire les différentes mémoires quels impacts en formation ? avec karine di fusco fondatrice de boîte cranienne — enseignement à distance, numérique et mémoire quel impact de la distance sur le processus de mémorisation ? quels ingrédients combiner pour une performance accrue de la mémorisation ? identifier le rôle de l’accompagnement pour un renforcement accru dans la formation à distance avec jean-marc meunier maître de conférences université paris viii vincennes – saint-denis 10h30-11h00 : pause & networking 11h00-12h30 : conférence partie 2 — mémorisation et changement comportemental comprendre pourquoi les gens changent difficilement de comportement : degré de mémorisation et « chemin de la moindre résistance » quelles stratégies et techniques pour optimiser l’acquisition de comportements nouveaux passer de l’acquisition au réflexe, possible ? avec mathieu cassotti maître de conférences en psychologie du développement – université paris descartes — le cerveau au 21ème siècle : un cerveau digital ou social ? comprendre les fondamentaux du cerveau face au big data, à l’ia et au digital doit on continuer à apprendre et mémoriser ? l’émotion, l’intelligence collective, l’empathie, la collaboration… leviers de différenciation homme / machine ? keynote speaker : pierre-marie lledo directeur du département de neurosciences à l’institut pasteur programme du mercredi 27 après-midi chaque atelier dure 1h30, vous ne pouvez suivre que 2 ateliers dans l’après-midi. atelier 1 14h00-15h30 & 16h00-17h30 ancrage mémoriel® de savoirs avec vincent godard woonoz identifier les leviers numériques et méthodologiques sur lesquels s’appuyer pour renforcer la mémorisation des savoirs identifier comment aider la mémoire à être plus efficace pour accéder aux informations stockées. vivre la stratégie de répétition individualisée pour ancrer du savoir à long terme atelier 2 14h00-15h30 & 16h00-17h30 trace mémorielle et adaptive learning avec agathe leproux & philip moore didask individualiser les apprentissages numériques au service d’une meilleure mémorisation découvrir ce qui peut être individualisé et comment : parcours , contenu, méthodes… gérer individualisation et industrialisation de la formation est-ce possible ? atelier 3 14h00-15h30 & 16h00-17h30 ancrage mémoriel® comportemental avec fabrice cohen co-fondateur — woonoz pourquoi les stagiaires n’appliquent pas les formations au quotidien ? comprendre les notions d’attention sélective et d’attention reflexe vivre l’acquisition de réflexes comportementaux grâce au moteur d’ancrage mémoriel® atelier 4 14h00-15h30 & 16h00-17h30 trace mémorielle et mobile learning avec tiphaine duchet teach on mars comprendre comment fonctionne la mémoire et notre cerveau en mobilité identifier les leviers sur lesquels s’appuyer pour renforcer les traces mémorielles : stimulation des sens, renfort de l’attention, rythme, dosage, … identifier les conditions de mise en oeuvre d’un module de digital learning en mobile learning objectifs découvrir le fonctionnement de la mémoire s’approprier les méthodes de mémorisation durable comprendre la courbe de l’oubli expérimenter l’ancrage mémoriel® identifier les apports de l’adaptive learning et du mobile/micro learning pour une meilleure mémorisation public drh, responsable de formation, responsable d’université d’entreprise, chef de projet en ingénierie de formation, responsable développement rh, responsable filière métier, responsable e-learning, digital learning and development manager, responsable d’offres de formation interentreprises ou intra-entreprise, responsable ingénierie de formation dans un organisme de formation ou un opca inscrivez-vous au before “digital learning et mémorisation” ! jeudi 28 juin 2018 : les conférences et les débats : “ intégrer le digital dans ses activités de formation ” le digital est déjà rentré dans la formation : serious game, mobile learning, mooc… il est essentiel pour les acteurs de la formation tant en entreprise que chez les prestataires d’offrir aux participants, devenus des consommateurs numériques, plus de personnalisation, plus de valeur ajoutée, un juste équilibre entre le présentiel et le « à distance », entre l’individuel et le collectif. il s’agit aussi d’évaluer l’impact sur les modèles tant pédagogique qu’économique de la formation. nous vous proposons cette journée pour identifier les profondes mutations que la formation va vivre par l’impact du numérique. programme du jeudi 28 matin 09h00-10h30 — conférence partie 1 : ils disruptent la formation — ils ont déjà entamé la disruption digitale de la formation, quelle est leur vision de la formation de demain ? comment aborder la question de la transmission du savoir dans les dispositifs de digital learning ? comment peut-on définir la formation du 21ème siècle ? (qui, où, quoi, comment ?) les nouveaux rôles des différents acteurs (experts, formateurs, apprenant, opérateurs, …) quelle place pour l’humain dans les dispositifs de demain ? la disruption vient-elle seulement de la technologie ? avec françois-xavier marquis , auteur de « pensée ou intelligence artificielle ? » l’harmattan, co-rapporteur de la grande ecole du numérique, précédemment directeur du fafiec avec jean-pierre berthet directeur | centre d’expérimentation numérique — sciences po avec denis cristol directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du cnfpt chercheur associé à paris ouest nanterre 10h30-11h00 : pause et networking 11h00-12h30 — conférence partie 2 : bâtir une stratégie digital learning — vision et gouvernance quelle vision et comment la formaliser pour favoriser l’adhésion au dl ? quels sont les modèles de gouvernance possible ? comment se positionnent les fonctions formations dans ces modèles ? avec jad kfoury group digital learning manager, accor hôtels — change management comment engager tout un secteur professionnel dans la transformation de son offre de formation ? quels sont les principaux
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